Banca de QUALIFICAÇÃO: GISELE VIDAL FERREIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GISELE VIDAL FERREIRA
DATA : 09/07/2019
HORA: 09:00
LOCAL: ICED
TÍTULO:

USOS E SENTIDOS DAS TICS NA AMAZÔNIA: OS DESAFIOS EM IMPLANTAR A TI VERDE NUMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DE TEMPO INEGRAL EM SANTARÉM

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino Médio. Educação Integral. Laboratório de Informática. Tecnologia da Informação Verde (TI Verde). Responsabilidade socioambiental. Amazônia.

PÁGINAS: 110
RESUMO:

Este estudo objetiva investigar como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) podem contribuir para atender aos princípios da educação integral com responsabilidade socioambiental, em uma escola de tempo integral de ensino médio do município de Santarém/Pa. A implementação das TICs nas escolas estaduais de Santarém vem antecedida pela reflexão sobre um conjunto de fatores, tais como:  percepção  de Informática como disciplina e não como ferramenta de trabalho em qualquer profissão, veiculada pelo discurso docente; carência de professores com formação específica, bem como a necessária formação continuada dos docentes que estão atuando na educação básica, no âmbito das tecnologias educacionais; perfil docente para essa atividade que demanda conhecimentos de duas áreas distintas (Informática e Educação); condições de infraestrutura dos laboratórios de Informática e os desafios em implantar a TI Verde nesses espaços educativos;  implantação do ensino médio de tempo integral e suas particularidades. Essas pressuposições nos impulsionam à averiguação para saber de que maneira as TICs podem se constituir como possibilidades didáticas de ensino e de aprendizagens promotoras dos princípios de uma educação integral politécnica com responsabilidade socioambiental? E, a partir dessa problemática principal, surgem outras indagações decorrentes: qual o lugar das TICs no processo de formação humana no espaço escolar? Dentro de que perspectiva, e através de quais ações, as TICs podem contribuir com o processo formativo integral do ser humano nesse contexto? Que benefícios a TI Verde pode trazer para a conscientização da comunidade escolar acerca da necessidade de diminuir os danos ambientais causados pela ação humana? A metodologia a ser empregada é de abordagem qualitativa, descritiva, utilizando-se a pesquisa-ação colaborativa por viabilizar a reconstrução do fenômeno investigado. Realizou-se inicialmente pesquisa bibliográfica e documental, além da pesquisa de campo, adotando-se técnicas e instrumentos de coleta de dados como: entrevista, questionário, diário de campo da pesquisadora e dos participantes da pesquisa, ficha de avaliação do desempenho dos estudantes em situação de aprendizagens e registros fotográficos. Os participantes da pesquisa são alunos do ensino médio de uma escola de tempo integral de Santarém-Pa, professores desses alunos, gestores e coordenador pedagógico dessa escola, bem como formadores do NTE/Santarém (Núcleo Tecnológico Educacional Estadual de Santarém). Os resultados estão sendo analisados, com base em Bardin (2011), a partir das categorias: (1) perfil pessoal e profissional; (2) educação integral e sustentável: concepções; (3) conhecimentos sobre TI Verde, em que estão sendo confrontados os dados coletados na pesquisa, agregando saberes e experiências, esperando contribuir para a reflexão crítica e contextualizada do objeto proposto. Como resultados parciais têm-se: a percepção dos educadores e gestores da importância do uso das TICs nos processos de ensino e aprendizagem; a necessidade de se desenvolver atividades voltadas à Educação Ambiental, já que não são oferecidas formações da Secretaria Estadual de Educação, voltadas à temática em questão; há discussão na escola sobre sustentabilidade, mas pouco é efetivado na prática; o pouco conhecimento sobre TI Verde por parte dos professores. Houve, ainda, a instalação do grupo de formação reflexiva colaborativa (GFRC) na escola lócus da pesquisa, onde estão ocorrendo debates sobre as práticas pedagógicas colaborativas; os aspectos que influenciam essas práticas; formações voltadas ao uso pedagógico das TICs, a partir das necessidades do grupo, intencionando, com a leitura e reflexão críticas das atividades realizadas, mobilizar saberes que contribuam para a transformação na atitude docente e possibilitem a práxis com responsabilidade socioambiental, unindo as TICs à formação integral do educando, numa perspectiva democrática, colaborativa e cidadã, assumindo sua responsabilidade com a sustentabilidade planetária.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1030394 - TANIA SUELY AZEVEDO BRASILEIRO
Interno - 1432784 - JOSE RICARDO E SOUZA MAFRA
Interno - 2383992 - GILSON CRUZ JUNIOR
Externo ao Programa - 1190506 - JOSE ANTONIO OLIVEIRA AQUINO