Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), integra o projeto guarda-chuva “Políticas e gestão da educação em tempo integral em unidades escolares da região metropolitana de Santarém-PA” (CNPq). Esta pesquisa partiu da seguinte problematização: Como a escola deu continuidade ao atendimento da educação em tempo integral na rede municipal de Santarém-PA após a pandemia de Covid-19. Teve como objetivo geral “Analisar as ações desenvolvidas por escolas de tempo integral da rede municipal de Santarém-PA, após a pandemia de Covid-19”. Metodologicamente, elencou-se a pesquisa bibliográfica, documental e de campo, analisando os resultados à luz do materialismo histórico-dialético. A pesquisa bibliográfica consistiu no levantamento nos bancos de dissertações do PPGE/Ufopa, Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Portal de Periódicos da CAPES; a pesquisa documental agrega a legislação federal, estadual, municipal e o Projeto Político Pedagógico da escola; a pesquisa de campo foi realizada na Secretaria Municipal de Educação (Semed) e após a aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) sob o número do parecer: 5.910.880, foram realizadas entrevistas com a equipe gestora de uma escola de tempo integral da zona urbana de Santarém-PA. Os resultados apontam que a educação em tempo integral funcionou sem alterações na Escola pesquisada após o segundo bimestre de 2022, enfrentando desafios relacionados a infraestrutura para o atendimento de algumas atividades extracurriculares e manteve a oferta de diversos projetos e 5 oficinas: letramento, música, recreação, jogos e contação de histórias.