Banca de DEFESA: CLEONICE RODRIGUES SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CLEONICE RODRIGUES SILVA
DATA : 27/02/2026
HORA: 16:00
LOCAL: Santarém-PA
TÍTULO:

ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE LIBRAS COMO L2 PARA OUVINTES:
EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA AMAZÔNIA

 

PALAVRAS-CHAVES:

Libras como L2. Sequência Didática. Ensino Superior. Amazônia Paraense.

 

PÁGINAS: 95
RESUMO:

A presente dissertação de mestrado analisa o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras)
como segunda língua (L2) para alunos ouvintes do curso de Pedagogia da Universidade
Federal do Oeste do Pará, localizada na Amazônia paraense. Neste estudo, investiga a
aplicação da Sequência Didática (SD) como estratégia de ensino para o fortalecimento do
ensino de Libras no ensino superior, bem como articulando língua, cultura e território
amazônico. A pesquisa foi desenvolvida por uma pesquisadora surda, professora de Libras e
integrante da comunidade surda brasileira, cuja condição de pesquisadora surda, orienta o
modo como a investigação foi realizada e interpretada. Foram elaborados e aplicados dez
planos de aula com temática amazônica, integrando elementos como lendas, fauna, cores e
expressões culturais regionais para a turma de pedagogia no período de estágio docência.
Os resultados indicam que a sequência didática contribui para um ensino mais comunicativo
e contextualizado da Libras, superando práticas centradas apenas na memorização de
vocabulário isolado. Embora os estudantes ainda não tenham alcançado fluência avançada,
houve avanço na produção narrativa em Libras, corroborando maior compreensão e uso
significativo da língua. A pesquisa evidencia a necessidade de ampliar estratégias didáticas
específicas para o ensino de Libras como L2 no contexto amazônico, principalmente na
valorização da cultura local, fortalecendo as políticas institucionais e valorizar a presença de
professores surdos na formação docente. Concluímos que a Sequência Didática se apresenta
como uma importante estratégia de ensino pedagógico, potente para o ensino de Libras no
ensino superior, contribuindo para uma formação mais inclusiva, bilíngue e cultural.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3038200 - HECTOR RENAN DA SILVEIRA CALIXTO
Interna - 1797078 - ELENY BRANDAO CAVALCANTE
Externo à Instituição - ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO - UERJ